“爱与智慧同行，梦与成长相伴”。宁国市西津小学始建于1905年，校名时为“养正学堂”。走进位于西津河畔、老城区中心的西小校园，每个角落都充斥着成长的故事，温润着育人的痕迹。百余年来，学校始终坚持把学生成长放在首位，坚持“养正立德，润泽人生”的办学指导思想，恪守“养正、博学、健美、和谐”的校训，践行“五育并举，德育为先”的办学理念，提出“为每一个孩子健康成长积累正能量”的办学目标，用养正教育托举学生灿烂的明天。
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以德立人 浸润养正好少年
学校秉承“大德育”观，以培养尚德、智慧、书香、健美的新时代好少年为目标，加强德育管理队伍建设，明确全员育人责任，家校携手，共育花开。学校持续开展“养正教育，习惯先行”系列主题教育活动，促进班风、学风、校风建设，打造学校“十道文明风景线”，号召学生争做“养正五有好少年”。
加强学生行为规范和文明礼仪教育，提升学生思想品德素质。以少先队“自主管理”活动为载体，引导学生在行为习惯、卫生保洁、环境保护、班级劳动、志愿服务等方面遵规守纪，服务他人。结合中华传统节日、校园节庆日开展主题教育活动，引领学生从小感党恩、听党话、跟党走。
创新开展校园文化活动，提升学校文化底蕴。学校从“文明”“健康”“乐学”“感恩”“自信”“创新”等切入，开展德育活动。创办“金帆”管乐队、“火箭”小手球队、“亮剑”小交警队、“小百灵”合唱队、“旋风”足球队、“红领巾”创客队、“养正”箜篌队等德育社团，建立“红领巾邮局”“红领巾气象站”“红领巾环保实践基地”“养正之声电视台”“养正园劳动实践基地”等德育实践平台，引导少先队员立志向、修品行、练本领。
学校不断拓展实施养正教育的思路和途径，增强德育课程评价实践，推进德育科研创新，密切家庭学校社会联系，构建三维德育网络，在“立德树人”中守正创新。
新生“开蒙启智”礼、扣好人生“小纽扣”
以智启人 厚植养正好少年
学校以“办人民满意的教育”为宗旨，不断提升教育教学水平。开展“双减”讨论，树立正确质量观念。学校组织教师开展“双减”大讨论，明白“双减”的最终目标以及实施路径。理念指导行动，全体教师转变观念，提高课堂教学效率，让学生学得轻松、身心健康成长。
强化教师研训，练好提质增效本领。学校通过建立名师工作坊、青蓝工程，走出去、请进来等不同形式，开展大量线上线下教研和培训活动，营造教学方式变革氛围，不断锤炼教师教研能力。通过示范观摩课、说课评课、片级赛课、论文评比等教学实践活动，展示教师实践研究成果。
严格过程监管，夯实教学质量基础。学校广泛开展个性化的课后辅导，让学生不带问题回家。有步骤、有措施地落实“培优辅困”。学校举行“小作业，大思考”优化作业设计系列学习和研讨活动，使学生的作业效率得到提高、学习能力得到提升。学校开设大量兴趣社团，每年举办读书节、科技节、艺术节，让学生得到多方面的锻炼。
深化多维评价，着力推动评价改革。学校对学生学业评价作相应改革，探索语、数、英等学科“学习之星”的评选，关注学生学习态度、习惯、方法、能力等培养。学校连续11年获得“宁国市教学质量优秀学校”称号，正是“养正”文化传承发展的生动写照。
“养正书廊”共阅读，书香氤氲满校园
以体健人 强健养正好少年
学校坚守“体育教育是世界上最美好的教育”理念，切实采取有效措施开展“以体健人”系列活动，深化校园体育教育教学活动。
学校每年举行秋季体质健康达标运动会和春季田径运动会。体质健康达标运动会面向全体学生，通过达标检测给每个学生身体综合评价。田径运动会由各班精选运动员，认真训练，在赛场上顽强拼搏，奉献一场精彩绝伦的竞技运动盛会，用实际行动诠释体育更高、更快、更强的运动精神。
学校引导学生在大课间走向操场、走进大自然、走到阳光下。举办全校学生参与的广播操比赛，开展深受学生欢迎的韵律操、街舞操活动。同时，积极开展“亲子共锻炼”，将体育运动由校内延伸到校外、家庭。
学校是我省青少年近视防控示范学校，以眼保健操、运动型眼操等形式开展学生爱眼护眼知识教育。学校是全国手球传统学校，从二年级开始，每周开设一节手球课，定期举行校园手球联赛，在学校普及手球教育。学校目前按照年级组建校队，通过专业手球教练组织训练，积极参加省级手球联赛及锦标赛，成绩优异。去年7月，学校手球队员代表宣城市出征安徽省第十五届运动会，并取得了亚军。
值得一提的是，学校还通过西津青少年体育俱乐部平台，大力开展体育运动，体能训练、篮球、足球、围棋、象棋、航模、跆拳道、体育舞蹈、轮滑等项目开展得丰富多彩，为每一个学生的终身发展奠基。
省级竞赛勇拼搏，手球团队夺银
以美塑人 陶冶养正好少年
近年来，学校始终把学生成长放在学校发展的“正中央”，坚持以美塑人、把美育纳入学校人才培养全过程。
学校立足实际和学生的发展需求，在一二年级开设陶笛校本课程。面向全体学生经常性地开展文艺教育活动，拓展教学内容，很好地实现了课程标准规定的教育目标。为满足个性化服务需求，学校从校外聘请了十余名具有专业特长的教师担任箜篌、古筝、小提琴、乐队等社团指导教师，专业辅导艺术教育教学活动。
利用课后服务，学校开设了箜篌、管乐队、小主持人（口才）、美术、书法等18个项目32个班级的个性化社团活动。在这片新天地里，学生热情高涨，自觉、努力地感受美、认识美、表现美、创造美。同时，学校广泛开展校园文化艺术节，书法、绘画、诵读比赛等，为学生搭建美育发展的平台。
学校美育教育坚持面向全体、彰显特色，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，如将街舞融入大课间，打造特色大课间活动。重点打造“箜篌娃娃团”“金帆乐团”“小百灵合唱团”三大音乐特色艺术社团。普及“美术”活动、突出“书法”特色，擦亮了学校“养正教育”的美育品牌。
“金帆”乐团奏乐曲，养正美育浸润心
以劳育人 锻造养正好少年
春生夏长，校园“养正一米园”里一片生机勃勃的景象。为了更好地开展劳动教育，学校沿着围墙底部搭建“一米园”小菜地，让二到六年级的学生有了体验种植、动手实践的微型基地。播种、浇水、除草、施肥等，学生们忙得不亦乐乎，在劳动中收获丰收的喜悦，感受创造的价值。
为切实发挥劳动育人的重要功能，学校将“养正文化”与劳动教育有机衔接，锻造新时代的养正好少年，坚持将课程与活动相结合、校内与校外相结合、劳动教育与其他“四育”相结合等三个结合。基于“以劳育人”理念，提炼适合小学生的快乐劳动“48种技能”，把训练学生劳动技能从校内延伸到家庭，开展“亲子共劳动”活动。同时，常态化举行劳动比武展示。发掘家长资源，邀请技工能手到校讲学，营造劳动光荣的良好氛围。组织学生深入社区开展志愿服务，带领学生到工厂和乡村实地参观访问。将劳动教育渗透到德育、智育、美育和体育工作中，构建劳动教育的立体框架。
百余年办学历程，让宁国市西津小学有了优秀的传承。学校坚持在传承中创新，不断深化五育内涵建设，不断诠释“崇德厚学、知行合一、守正创新、追求卓越”的学校精神，讲好养正故事，传递养正声音，让养正之花开得更加绚丽多彩，为形成“理念创新、特色鲜明、省内知名”的“五育并举宁国模式”倾力奉献。
“我是生活小主人”，激发劳动真热情
校长说
“五育并举” 立体多元培养“完整的人”
□宁国市西津小学校长 罗 林
宁国市西津小学建校之初名为“养正学堂”，提炼提出养正教育，彰显了“涵养正道”的育人思想，和当下“立德树人”的教育根本任务高度契合。学校在推进“五育并举”教育实践中，“养正”被赋予丰厚的内涵，使学校历久弥香。
以立德养正，诠释育人应有之义。通过养正个性主题教育活动，让学生树理想、正品行，健心智。推动学生积极践行“养正学堂十大风景线”，争做“养正五有好少年”，校园时时处处都充满正能量。
以启智养正，谱写素质教育华章。通过抓“双减”，开展各种社会实践活动，将学生的目光引向课外，为学生提供展示自我的舞台。促进学生热爱学习、学会学习、努力学习。助力学生开阔眼界，培养兴趣，提高能力，构建书香校园。
以健体养正，彰显学校办学特色。通过面向全体学生培养个性特长的体育活动，培养学生形成强健体魄的意识、体育运动的能力、坚持锻炼的意志。构建手球、足球、篮球等校园体育特色文化，促进学生成长。
以美育养正，浸润学生美好心灵。通过着力营造优美的育人环境，开展各项特色美育实践活动。让学生发现美、认识美，从而塑造美。营造学生在学习、参与、展示中感悟美育养成的经典元素，浸润心灵。
以劳育养正，彰显劳动育人价值。通过基于以劳育人理念的学校特色劳动教育行动方略的实施，培养学生良好的劳动素养与劳动技能，让学生感受到劳动的幸福感、成就感与获得感。
西津小学将“五育并举”教育实践作为学校“养正教育”文化建设的一个切入口和着眼点，不断创新，积极探索，努力让每一个学生都能在校园里幸福地成长，让养正教育有道，春风化雨无声。
□通讯员章盛清、陈光源、张俊、王进、朱贤武，本报记者谢婷婷
□配文图片由受访单位提供
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